Четверг
26 Апреля 2018
22:16
Приветствую Вас Гость
RSS
 
НаЧалоЧка
Главная Регистрация Вход
Методичка »
Меню сайта

Категории раздела
Классные часы, внеклассные мероприятия [37]
Русский язык [23]
Математика [23]
Литературное чтение [14]
Окружающий мир [14]
Другие предметы [23]
ФГОС [14]
Исследовательские работы учеников [41]

Форма входа

Детский лепет

Мини-чат

Наша кнопка
НаЧалоЧка

Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Главная » Файлы » Другие предметы

Интегрированный урок "С чего начинается книга" 2 класс
24 Сентября 2011, 17:41
Степная Н.Д. 2008-2009 уч.год

Раздел: «ПРАЗДНИК ДУШИ» (2 класс)

Урок 1. Тема: «Как создаётся книга . . .»
(«Стихи уральских поэтов»)
(Интегрированный урок Урал.Человек.Истоки, + внеклассное мероприятие)

Задачи:
• социокультурное наполнение категории «книга»;
• развитие умений работы в ресурсном круге и в группе– в результате индивидуальной работы и совместного обсуждения обеспечить качественный результат;
• присоединение к положительному читательскому опыту.

Обеспечение:
• выставка книг, рассказывающих о создании книги, например, Б.Зубков «Книжка про книжку» (изд-во «Малыш», Москва, 1984); Дацкевич «Как делают книгу» (изд-во «Детская литература», 1987);
• карточка для АФО – «Как рождается книга»;
• памятки «Элементы книги»
• любимые книги учащихся класса;
• читательские дневники учащихся;
• отпечатанные тексты стихов уральских поэтов;
• детские рисунки уральской природы;
• учебник «Мир родного Урала», 2 класс., с.95-96.

ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Организационный момент.
Ребята, у нас сегодня встреча со старой знакомой, доброй волшебницей – книгой. Мы услышим рассказы о ваших любимых книгах, полюбуемся вашими замечательными рисунками, в которых вы постарались передать красоту уральской природы; услышим стихи в исполнении учеников нашего класса. Мы сегодня создадим книгу стихов уральских поэтов.

2. Социокультурный тренинг (АФО) – ресурсный круг «Моя любимая книга».
1) Подготовительный этап (дети читают стихотворения о книгах)
- Начнем наш урок добрым словом о книгах.

1. Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы б не знали ничего.

2. Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если б не было бы книг?

3. Если б всё исчезло разом,
Что писалось для детей.
От волшебных добрых сказок
До весёлых новостей?..

4. Нет, нельзя себе представить,
Чтоб такой момент возник
И тебя могли оставить
Все герои детских книг.

2) Основной этап.
Учитель: Ребята, вы согласны с нашими чтецами? Можно ли прожить без книг?
У каждого из вас есть самая любимая книга. Расскажите о ней, пожалуйста.
А кто хочет познакомить нас с интересной книгой, которую прочитал и написал о ней в читательском дневнике?

(Учащиеся по желанию рассказывают о своих любимых книгах, зачитывают свои мысли о прочитанных книгах в читательских дневниках.)

3) Рефлексия:
- Чьи рассказы вам особенно понравились?
-Какую книгу вам захотелось прочитать?

2. Социокультурный тренинг (АФО) – работа в парах, индивидуальная работа.

1) Подготовительный этап.
- Ребята, посмотрите внимательно на эти книги. Прочитайте их названия. Что объединяет эти книги? (Они рассказывают нам о том, как создаются книги.)
- Интересно, откуда попали все эти книги к нам в класс, к вам домой, в библиотеку?
- Как же рождается книга? Кто её создаёт? (Ответы детей)

Предлагаю вам ответить на эти вопросы, предварительно поработав с карточкой «Как рождается книга». (У всех распечатаны тексты.)
2) Основной этап – задание.
o индивидуальный этап – чтение текста на карточке.
- Прочитайте текст на карточке. (Учащиеся читают «молча»)

Задание. Ответьте на вопросы:
- Кто создаёт книгу?
- Чем занимается каждый человек при создании книги?
o парная работа – обсудите ваши варианты ответов с соседом по парте . Придите к общему мнению. На основании прочитанного текста соедините стрелочкой слова, обозначающие профессии людей, в левом столбике с той фразой, которая объясняет его занятие, в правом столбике.

ПИСАТЕЛЬ печатает текст и иллюстрации на специальном станке
ХУДОЖНИК наденет на книжку переплёт
НАБОРЩИК пишет книгу, создаёт рукопись
ПЕЧАТНИК складывает металлические буквы в слова и строчки
ПЕРЕПЛЁТЧИК рисует иллюстрации

3. Работа с учебником.
- Ребята, а для кого создаются книги? Верно, для нас – читателей. Откройте наш учебник на с.93 и прочитайте название новой главы. («Праздник души») Как вы понимаете это выражение? Ответить на этот вопрос вам поможет статья «С чего начинается книга…» (Читает ученик).
- Ответьте, почему глава в учебнике, посвящённая слову, называется «Праздник души»? (Ответы учеников.)

- Перечислите ещё раз создателей книги.

- Мы с вами сегодня тоже создадим свою книгу «Стихи уральских поэтов».

4. Создание книги.
- Вспомните, из каких элементов состоит книга. Обратитесь к папкам, найдите памятку «Элементы книги».
- Итак, первое – это переплёт. Второе – титульный лист. ( Учитель его вкладывает в переплёт). Тексты со стихами отпечатаны. Вы готовы к созданию книги?
Первую страницу открывает Комоватов Данил стихотворением «Земля уральская». (Учение читает стихотворение наизусть, затем вкладывает файл в папку.)
- Чтобы наша книга была яркой и красочной, мы будем подбирать рисунки к текстам стихотворений. Для этого вы должны внимательно слушать чтецов.
(Ученица выбирает рисунок и вставляет в папку.)
- Многие поэты воспели наш родной уральский край. Следующую страничку открывает Гаврилов Матвей. (Читает наизусть, выбор рисунка.)
- Самое главное богатство Урала – трудовые династии. Об этом нам расскажет Вилисова Арина.
- Юмористическую страничку в нашу книгу внесёт Королёв Андрей.

ФИЗминутка.

- Удивительно красива наша уральская природа. В своих стихах поэты воспели все времена года. Открывает цикл стихов под названием «Круглый год» Беляев Максим.
- Представляет следующую страничку Савицкий Владислав.
- Известное стихотворение уральской поэтессы про осень прочитает Слюнко Екатерина.
- Следующую страничку нашей книги озвучит Кузьминых Мария.
- Феоктистов Сергей расскажет нам стихотворение о любимом госте, который к нам приходит только зимой.
- Вот и пришла долгожданная весна. Стихотворением, которое нам прочитает Прохоров Андрей, мы заканчиваем цикл стихов под названием «Круглый год».
- Последнюю страничку нашей книги мы вновь посвятим дорогому для каждого из нас родному уральскому краю. Звучит стихотворение в исполнении Пономарёвой Татьяны.

- Чем обычно заканчивается книга? (Содержанием или оглавлением). (Вставить файл – содержание.)
Рефлексия:
- Над созданием книги работает целый коллектив людей. Каким должен быть коллектив, чтобы получилась книга?
- А у вас получилось поработать так же слаженно? Вы довольны своей работой?

5. Подведение итогов.
- Закончу я наш урок небольшой притчей:
Как – то у восточного мудреца спросили: «Господи, научи нас своей мудрости. Наверное, ты прочёл много книг?» На это мудрец сказал: «Не читайте много книг, читайте только самые лучшие». Пусть каждый из вас найдёт самую лучшую книгу, которая станет ему верным другом на долгие годы.
Книги добру научили меня,
Книги дарили надежду и силу
И помогали, как будто родня,
В дни, когда всё мне казалось не милым.
Много их будет, нелёгких минут,
Много нас ждёт тревог и сомнений.
Но поняла я, коль книги живут,
Не прерывается связь поколений.

6. Домашнее задание. Постараться пополнить нашу книгу стихов уральских поэтов новыми стихотворениями, которые можно найти в книгах, газетах и т.д.
Категория: Другие предметы | Добавил: nadezdas62
Просмотров: 2565 | Загрузок: 0 | Комментарии: 1 | Рейтинг: 5.0/3
Всего комментариев: 1
1  
Надежда! С почином! Так держать! Совет: отправляй материал файлом. Удобнее скачивать. Будут вопросы - пиши, отвечу.

Имя *:
Email *:
Код *:
Поиск

Погода

Праздники России
Праздники России

Друзья сайта
МОУ СОШ № 5 ФАНТАЗЁРЫ Методсовет Сайт УчМет - учебно-методический портал. Библиотека разработок, умк, конкурсы, социальная сеть педагогов Учительский портал ПервоклассникиА


Администратор сайта: Фрицлер Светлана © 2018